Bu araştırmanın amacı, bireylerin yapay zekâ okuryazarlık düzeylerini değerlendirmeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Çalışma, 2024–2025 akademik yılı bahar yarıyılında Türkiye’de Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının katılımıyla yürütülmüştür. Açımlayıcı faktör analizine 412, doğrulayıcı faktör analizine ise 211 öğretmen adayı dâhil edilmiştir. Açımlayıcı faktör analizi bulguları, ölçeğin 16 maddeden oluşan üç faktörlü bir yapıya sahip olduğunu ortaya koymuştur. Güvenirlik analizleri, hem ölçeğin genelinde hem de alt boyutlarında yeterli düzeyde iç tutarlılık sağlandığını göstermiştir. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçları ise model uyum indekslerinin kabul edilebilir düzeyden iyi düzeye uzanan bir aralıkta yer aldığını ortaya koymuştur. Geliştirilen ölçek; Yapay Zekâ Bilgisi ve Kullanım Yetkinliği, Yapay Zekânın Toplumsal Etkileri ve Yapay Zekâ Bağlamında Etik olmak üzere üç alt boyuttan oluşmakta ve toplam varyansın %56,92’sini açıklamaktadır. Elde edilen bulgular, Yapay Zekâ Okuryazarlığı Ölçeğinin bireylerin yapay zekâ okuryazarlık düzeylerini belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
